Как найти корень слова - алгоритм, памятка, советы

Старт знаниям о составе слова дает 2 класс – именно тогда школьники начинают разбирать основные части и приводить примеры однокоренных слов. В некоторых программах по русскому языку начало изучения этих тем еще более позднее, оно приходится на 3 класс, хотя и некоторые базовые понятия упоминались в предыдущем втором.

Вне зависимости от старта, главное, что надо понять и уяснить школьникам, изучающим морфемику в рамках программы русского языка, что базовой, основной частью любого слова является его корень. Именно в нем заключается главное лексическое значение того или иного термина. И на этом основании можно легко найти, подобрать и выделить группу однокоренных слов. Но вопрос, как найти эти слова и определить однокоренные – непростой. Чтобы не ошибиться, надо изучить не только ключевой смысл, но и историю, предысторию каждого понятия. Иногда это достаточно сложное задание, вызывающее полемику даже у профессионалов-лингвистов. Но чем усерднее, скрупулезнее будут заниматься школьники, тем лучше и глубже они поймут тему. Корней великое множество. Поэтому сразу определить, найти его в слове не так просто. Более того, от одного и того же корня можно образовать сразу множество слов. Такие слова будут родственными друг другу или, как их еще называют, однокоренными. Начиная изучать, как найти корень в слове 2 класс, младшеклассники в первую очередь учатся искать и находить именно родственные понятия. По мере перехода из класса в класс, совершенствования знаний, становится понятно, что корень:

• может быть частью слова;
• все слово может состоять только из одного корня, например, лес;
• корень может занимать только одну букву в слове, например, в слове шла корнем является буква «ш»;
• корни могут сливаться с приставками и суффиксами, и их некоторые лингвисты причисляют к словам без корня. Например, глагол «вынуть». В ряде случаев корнем считают букву «н», учитывая однокоренное «вынимать».

Полемика относительно корней и однокоренных слов ведется достаточно часто. Примером таких разногласий является слово «снегирь». Ряд специалистов считают, что корнем является часть слова «снег-», поскольку слово лексически связано с зимой и ее ярким признаком – снегом. Другие же отрицают такое родство, определяя в слове корень «снегирь», то есть все слово.

Самыми сложными с точки зрения выявления корней являются глаголы, в которых эта часть слова нередко сливается с суффиксом или «притворяется» приставкой. Чтобы не ошибаться и верно выявлять главную часть слова, используется специальная памятка, которая помогает разобраться, где корень слова как найти и выделить его.

Памятка как найти корень слова, порядок ее применения

Поскольку существует памятка как найти корень в слове, технически можно действовать по такому алгоритму:

1. Посмотреть на слово и определить, что перед нами, какой лексический смысл несет понятие, определение.
2. Подобрать родственные (однокоренные) слова, стараясь, чтобы они были разными частями речи.
3. Чем шире ряд однокоренных слов, тем меньше риска сделать ошибку при выделении их общего корня.
4. Сопоставляя найденный ряд слов, выделить в них наименьшую общую часть – это и будет корнем.
5. Главное, «очистить» слово от возможного присоединения других частей, особенно приставок и суффиксов, что очень актуально в отношении глаголов-родственных слов.
6. Обозначить найденный корень значком верхней дуги.

Как понятно из алгоритма применения данной памятки, чтобы узнать и определить корень, надо иметь достаточно уверенные представления и о других частях слова. В частности – о суффиксах и приставках. Поскольку слово в языке – это живая, единая конструкция, в которой одно не существует без другого. И все его части-морфемы крепко и тесно взаимосвязаны друг с другом. Со временем находить корни будет все легче и проще, и у ученика получится справиться с заданием, затратив на его выполнение минимум времени, за исключением особо сложных, спорных случаев.

Как найти корень в слове 3 класс – необычные советы и помощники

Так как из вышеперечисленного стало понятно, что нахождение корней в словах – непростая задача, для ее успешного выполнения стоит обратиться к специальным помощникам. М. Горький в одном из своих произведений сравнивает слова с листьями на деревьях. И говорит, что для понимания отличия одного листа от другого и сходства между ними, надо много учиться, знать, как растет дерево! В лингвистике такие «деревья» носят название словообразовательных гнезд. Ученый А. Тихонов составил «Школьный словообразовательный словарь», в котором представлены словообразовательные «гнезда» множества слов русского языка. Сверяясь с этим источником, учащиеся смогут научиться правильно определять однокоренные слова и связи между ними.