База решений примеров и задач контрольных работ по алгебре и математике
- Заполни пропуски в тексте из изображения.
- Какому из данных промежутков принадлежит число $\frac{5}{9}$?
- Найди закономерность и продолжи ряд на 5 чисел: 2, 4, 6, 10, 16, 26, 42, 68, 110, 148,
- Реши числовые ребусы, записав их в столбик: 52* + *6* = 9** *23-5** = 181 *2*-3=2*2 2**. * = 9*6
- Заполни пропуски в упражнениях 10-13
- Fill in the blanks based on the provided text:
- Пожалуйста, заполни пропуски в тексте. 11. Безб...летный п...(с.сс)(о.а)жи(и,ы)р, к...та- ло(к,г) кни(к,г), г...р...(т.д)ской кв...ртал, под ур.... га(н,нн)ым (а,о)гнём, фин...(ж,ш)... кро(с.сс)а. к...м...ндир п...лка, к...мета среди зве(с,з,д) б... огр(о,а) (в,ф) п...сат...ля, пр...дс...дат...ль к...л. хоза, т...вар...щеский су(т.д). 12. В...лшебный сон, вос...мь бул...доз...ро г.р...з(а,о)нтал...ный хо(т.д), (з,е,и)з... бр(о,а зить п...йза(ш,ж)..., (э,е,и)н...ц...(о,а)тива пр вит...л...ства, гр...жд...нин Р...(с,ссии, к...р(а бел...ный кана(д,т), мощ...ный л...к...м(а, ти(ф,в), ло(ф,в)кий м...ляр, опас...ная к н...та. 13. В...лш... (п,б)ство на б...лоте, в(о,а мёрка на кол...се, гр...жданка Р...(с,с два(т,д)ц...ть к...р...к(о,а)тур, изл...жы,и)ть ние, (э,е,и)з(а,о)бр...жение на ст...кле, (э,е.
- Впиши в предложения подходящие по смыслу глаголы: Старик __________ неводом рыбу, старуха __________ свою пряжу (А. С. Пушкин). Волк __________ целую ночь у проруби, хвост у него и __________ (сказка «Лиса и волк»). Девочка __________ лесное яблочко и спасибо __________. Яблоня её __________ ветвями, __________ листьями. Лебеди __________ мимо (сказка «Гуси-лебеди»).
- Реши задачу: В школе 800 учеников. Пятая часть из них в летние каникулы отправится в путешествие, половина остальных поедет в лагерь труда и отдыха, восьмая часть остальных поедет за границу с родителями, а все остальные будут отдыхать в деревне. Сколько учеников собираются отдыхать в деревне?
- Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству исходящих вызовов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других до-полнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 51118). Исходящие вызовы 175 мин. 300 мин. 275 мин. 150 мин. Номер месяца
- Реши ребусы.
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Тюлень подплывал к берегу фыркая и крутя головой. 2. Я ошибся приняв крестьянских ребятишек за гуртовщиков. 3. В изъеденных молью брюках старик сидел на скамье. 4. Посетители парка вы сможете посетить выставку расположенную ел. флигеле.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Приехав в Михайловское Пушкин должен был как-то обустроить свой быт. 2. Вид на реку Сороть открывающийся с балкона старого дома был изумителен. 3. Выходящая окнами на юг комната стала кабинетом опального поэта. 4. Старый дом напоминавший о славе предков пробуждал в поэте воспоминания детства.
- 6. Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1. Подходя к дому, мне встретился одноклассник. 2. По окончанию концерта мы прошли за кулисы. 3. Испуганная собакой кошка быстро забралась на дерево. 4. Удобно расположившись в кресле, он начал свой рассказ.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Премировать, досыта, поднявший, жалюзи.
- Заполни магические рамки.
- Запиши числа, в которых: 8 единиц первого разряда, единиц второго разряда в 2 раза меньше, чем единиц первого разряда, а единиц третьего разряда на 3 меньше, чем единиц второго разряда.
- напиши уравнения и реши их: Неизвестное число разделили на 9 и получили 102. Какое число нужно умножить на 4, чтобы получить 132?
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1. Я люблю, что(бы) солнце светило и птицы пели. 2. Отдыхать Катя поехала в то(же) место, что и в прошлом году. 3. Так(же), как и взрослые, ребята собрали рюкзаки и продолжили путь. 4. Щенок был ещё глуп, за(то) очень мил. Ответ:
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1. Он вслушивался не в слова, а (в)течени.. её речи. 2. Она с интересом вчитывалась (в)продолжени.. любимого романа. 3. Ребята не были на концерте (в)следстви.. занятости на соревнованиях. 4. (Не)смотря на сильный дождь, вылет состоялся. Ответ:
- Решите уравнение, изображенное на картинке.
- Допиши слоги в предложенных строчках
- Раздели пароход отрезками на знакомые геометрические фигуры. Полученные прямоугольники раздели отрезками на треугольники.
- Calculate the following expression: $\frac{5^{2}-8}{5^{-15}}$
- Найди длину плинтуса в прямоугольной комнате, длина которой 7 м, ширина - 5 м, а ширина дверного проёма 1 м.
- Масса куриного яйца 60 г. Половину его массы составляет белок, третью часть - желток, а остальное - скорлупа. Какова масса скорлупы?
- Помоги решить пример
- Вычислите устно: $3^3; -3^3; 3^4; (-3)^4; -3^4; 1^8; (-1)^8; (0,3)^2; (0,3)^3; (-\frac{2}{5})^3; (1\frac{1}{4})^2; 20^4 \cdot (\frac{1}{10})^4; \frac{10^8}{2^6 \cdot 5^6}; \frac{14^5}{7^5}.$
- Реши задачу: Найди длину плинтуса в прямоугольной комнате, длина которой 7 м, ширина - 5 м, а ширина дверного проёма 1 м.
- Реши задачу: Масса куриного яйца 60 г. Половину его массы составляет белок, третью часть - желток, а остальное - скорлупа. Какова масса скорлупы?
- Calculate the value of the expression: (5^(-2))^(-8) / 5^(-15)
- К данным словам припиши противоположные по значению с тем же корнем. Выдели приставку. Развязать – связать Раздвинуть - Разложить - Развернуть - Вбежать - Внести - Въехать -
- Выполни синтаксический разбор предложения (4), морфологический разбор (3) пр. Извилистая дорожка привела к саду.
- Раскройте скобки, употребляя требующую форму прилагательного. 1. How do you like Smucker's Sweet Orange Marmalade, Mrs Johnson? - I think it's (delicious). It's much (delicious) than the marmalade I usually buy. We agree with you, Mrs Johnson. We think Smucker's Sweet Orange Marmalade is (delicious) marmalade in the world. 2. The rivers in America are much (big) than those in England. 3. The island of Great Britain is (small) than Greenland. 4. What is the name of the (high) mountain in Asia? 5. The English Channel is (wide) than the Strait of Gibraltar. 6. Russia is a very (large) country. 7. Which is (large): the United States or Canada? 8. What is the name of the (big) port in the United States? 9. Moscow is the (large) city in Russia. 10. The London Underground is the (old) in the world. 11. There is a (great) number of cars and buses in the streets of Moscow than in any other city of Russia. 12. St Petersburg is one of the (beautiful) cities in the world.
- Найди и запиши значение выражений. 1) 547 + 84 : 7 + 324 - 54 : 9 = 853 2) 460 + (320 - 246) + 45 * 3 = 669
- Кодекс судейской этики был утвержден в 2012 г. VIII Всероссийским ...
- Реши уравнения: 198 + x = 485, y + 183 = 507
- Реши задачу: Один чабан настригает с трёх овец 18 кг шерсти, а другой с пяти овец 35 кг. Кто из них настригает с одной овцы больше шерсти и на сколько больше?
- В тех случаях, когда какие-либо вопросы судейской этики не урегулированы Кодексом судейской этики, судья должен следовать ...
- Неверно, что судья имеет право заключать договора, влекущие возникновение финансовых обязательств с...
- Дайте характеристику диаграмме классов в UML.
- Как работает оператор присваивания?
- Каковы цели фазы реализации в ASAP 8 Agile?
- Назовите особенности "горизонтального" и "вертикального" прототипирования.
- Какой метод используется для преобразования строки в список?
- Дисциплинарный проступок судьи, последствия которого не повлекли существенного нарушения прав и свобод граждан, прав и законных интересов организаций, может быть признан ...
- Преобразуйте смешанные числа в неправильные дроби: $$2\frac{3}{4}, 8\frac{1}{2}, 5\frac{2}{3}, 1\frac{6}{7}, 4\frac{4}{5}, 3\frac{9}{10}, 6\frac{5}{9}, 2\frac{7}{8}, 9\frac{1}{6}$$.
- Укажите способ словообразования слова ЗАНЕСЕ(Н,ННЫХ.
- В предложениях 4-6 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.
- Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать!
- Based on the OCR of the image, check and evaluate the student's work on the topic "Multiplication of decimal fractions": 1. 4.3 * 6.14 = 26.402; 2. 0.24 * 0.25 = 0.06; 3. 0.31 * 39 = 1.209; 4. 0.375 * 80 = 300.
- Based on the OCR of the image, convert the mixed numbers into improper fractions: 2 3/4, 8 1/2, 5 2/3, 1 6/7, 4 4/5, 3 9/10, 6 5/9, 2 7/8, 9 1/6.
- Исправьте ошибки в предложениях на китайском языке: 1. 我们还要买一些喝。 2. 你们都是一个年级吗? 3. 喝咖啡和吃蛋糕,太好了! 4. 她聪明和热情,也很努力。 5. 电视说明天会下大雨。 6. 爬山的时候要有点儿小心。 7. 这上面写320元。
- Задание 7. Спиши, вставь пропущенные орфограммы и знаки препи 1) Хорошо слышно, как постук..вают, погромыхивают за рощей поезда дывает в рамке леса. (Д. Зуев) 3) (В)друг глухарь поднял голову ра..прави. - Вышагива..т важно по снежному насту ост..рожнооглядывает..ся. (Д. Зуе н)ую вогнутую дугу. (В. Пелевин) 5) Даша разгляд..вала узоры на покрыт дывались зори и тихо гасли. (В. Шукшин)
- Задание 6. Составь схему к предложению, описав части речи. С длинной удочкой в руках я пробирался к реке на рыбную ловлю.
- Упражнение 6. Переведите на китайский язык. 1. Моя квартира уютная и красивая. 2. Та рубашка большая и дорогая. 3. Это пирожное вкусное и недорогое. 4. В детстве она была высокой и полной. 5. Она готовит медленно и невкусно. 6. Мой брат учится прилежно и старательно. 7. Он всегда отвечает быстро и без ошибок.
- Based on the OCR text, what are the multiplication problems for the Sunday lesson?
- Based on the OCR text, what is the topic of the Sunday lesson?
- Based on the OCR text, what are the mixed numbers listed to convert to improper fractions?
- Based on the OCR text, what is the topic of the Thursday lesson?
- 7a 25 Watch or listen again. Are these sentences True (T) or False (F)? Correct the false sentences. a 'Standby power' is the electricity that something uses when it is on. b Wearing warm clothes at home is bad. c Central heating at home usually produces about 3.6 tonnes of carbon dioxide a year. d It can be good to use a dishwasher instead of washing dishes by hand. e You save energy and money when you turn off lights. f Televisions in the UK use £190,000 worth of electricity a year when they are on standby.
- Проверь и оцени работу Ученика по теме «Умножение десятичных дробей». 1. 4,3 * 6,14 = 26,402. 2. 0,24 * 0,25 = 0,06. 3. 0,31 * 3,9 = 1,209. 4. 0,375 * 80 = 300.
- Обрати смешанные числа в неправильные дроби: $$2\frac{3}{4}$$, $$8\frac{1}{2}$$, $$5\frac{2}{3}$$, $$1\frac{6}{7}$$, $$4\frac{4}{5}$$, $$3\frac{9}{10}$$, $$6\frac{5}{9}$$, $$2\frac{7}{8}$$, $$9\frac{1}{6}$$
- Найди слова, которые «спрятались». (Подсказка: всего 22 слова.) У (КНИГА ОПСИЛЕСКВЕРБАСХА РГОДОРОГАОСЗЕМЛЯДУНОЧЬИГУ СЧАСТЬЕЦУМАМАШНЕБОВИМОПО ПРПОВЕТЕРУХТСЛОВООСОЛНЦЕМ КОЗКАЛИНАПРОТРАВАСПШЕНОТВ УКАЗКАЖЕКОЗАКЛАСКАОДОЛИНА
- Solve the math problems from the image.
- Укажите порядок выполнения действий при вычислении максимума функции y = f(x): 1) Определить стационарные точки 1 рода (т.е. точки, в которых f'(x) =0 или не существует), принадлежащие области определения, отметить их на координатной прямой. 2) Найти первообразную функции. 3) Определить знаки производной на каждом интервале, применить признаки. 4) Найти значения функции в точках максимума. 5) Найти значение производной в точках максимума.
- Вступление, проблема, решение, заключение - это...
- Какое количество времени во время презентации отводится на рассказ о компании?
- Какое количество времени во время презентации отводится на введение и приветствие?
- К вариантам этапа заключения в бизнес-презентации относится:
- Принцип построения бизнес-презентации «от общего к частному»:
- Соотнесите примеры метапредметных результатов с направлениями универсальных учебных коммуникативных действий, к которым они относятся. В соответствующую ячейку таблицы впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов. Укажите номера ответов по возрастанию, без пробелов и запятых. Варианты ответов: 1) воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; 2) выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы. 3) готовить небольшие публичные выступления; 4) корректно и аргументированно высказывать свое мнение; 5) ответственно выполнять свою часть работы; 6) оценивать свой вклад в общий результат; 7) подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления; 8) признавать возможность существования разных точек зрения; 9) принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы; 10) проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться; 11) проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; 12) создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование); 13) строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей; 14) формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учетом участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного формата планирования, распределения промежуточных шагов и сроков;
- Неверно, что этапы подготовки бизнес-презентации включают в себя ...
- Вставьте в текст «Обмен белков» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. ОБМЕН БЕЛКОВ Ферментативное расщепление поступающих с пищей белков происходит в желудке и тонком кишечнике. Образовавшиеся _______ (А) активно всасываются в ворсинки кишки, поступают в _______ (Б) и разносятся ко всем клеткам организма. В клетках с поступившими веществами происходит два процесса: _______ (В) новых белков на рибосомах и окончательное окисление до аммиака, который превращается в _______ (Г) и в таком состоянии выводится из организма. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1. кровь 2. глицерин 3. аминокислота 4. лимфа 5. синтез 6. мочевина 7. распад 8. глюкоза Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам Выберите один ответ: Ο α. 3516 Ob. 5136 c. 3156
- Структура презентации для чтения:
- Структура презентации для чтения:
- Solve the equation: 4x^2 = 18x
- Краткое повторение сказанной информации - это...
- Tell the class about your party scene. Say: 1 What's Bill like? 2 What's Jenny like? 3 Who's the most cheerful person? 4 Who looks friendly?
- 20 Comedy Kids prefer it if the young people who join them are already quite confident.
- 19 In a year's time there'll be more classes available for young people wanting to be comedians.
- 18 Comedy Kids have discovered lots of good young comedians who have not been trained.
- 17 Guests at Comedy Kids parties are invited to perform if they wish.
- 16 A lot of Comedy Kids comedians have the right qualities for performing at young people's parties.
- 15 Comedy Kids will hold special parties at their clubs for young people if requested.
- 14 John looks like most people's idea of a typical entertainer for young people.
- 13 According to John Winterton, he is the first ever young people's stand-up comedian.
- 12 Comedy Kids comedians have had as much experience working with children as with adults.
- 11 Comedy Kids operates a number of internationally-based clubs for young people.
- Listen and write T (true) or F (false). 1 Ben looks cheerful. 2 Lucy is usually relaxed. 3 Jenny is always generous. 4 Anna knows Tim.
- 5. Niko's team had an important match last week. There __________ an important match last week for Niko's team.
- 4. Niko walks to the stadium in ten minutes. It __________ Niko ten minutes to walk to the stadium.
- 3. Niko practises at a stadium quite near his house. Niko's house is not very __________ from the stadium where he practises.
- 2. Niko joined a basketball team three years ago. Niko has been in a basketball team __________ 3 years.
- 1. Last year, Niko was shown how to play basketball by his older brother. Niko's older brother __________ him how to play basketball last year.
- Р.яз. Подчеркни знакомые орфограммы. Под окно прилетела синица. Головка у нее в чёрной шапочке. На шее и на груди длинный черный галстук. Спинка, крылья и хвост - тёмные. Грудка — яркая, жёлтая, словно в жилете. Щиплет синичка сало тонень- ким клювом. (По Г. Скребицкому)
- Р.яз. Вставь подходящие предлоги. Жил ____ лесу волчишка ____ мамой. Ушла мать ____ охоту. Пришёл человек, сунул волчишку ____ мешок и унёс ____ леса. Дома он положил мешок ____ пол. Волчишка вылез ____ мешка и задрожал ____ испуга. Он увидел собаку ____ большими зубами.
- Could you please write a note to my teacher: A. Could you please (1) write a note to my teacher? B. To your teacher? Why? What do you want me to say? A. Could you tell her (2) I could not do my homework last night because I didn't feel well. (I-V) B. All right (3). A. Thanks.
- Use the prompts below to talk about the rules at your school. Use modal verbs: must, can, have to. Model: Students must attend meetings take exams choose subjects go to classes wear a uniform be quiet in class eat in class work in groups
- Структура адвокатской этики включает в себя общие и частные нравственные требования, регулирующие взаимоотношения ... (укажите 3 варианта ответа)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.