База решений примеров и задач контрольных работ по алгебре и математике
- Как умерла Искра?
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о правах ребенка, используя все приведённые ниже понятия: Ребёнок, родители, здоровое развитие ребёнка, сохранение своей индивидуальности.
- Complete exercise 2b).
- Соедини выражения с их значениями: 35//7 5 + 0.5 35/7 11.4 - 6.4 75.0//15 5.0 * 1.1 5 ** 1.0
- Заполните таблицу истинности выражения: $\neg (A \lor B) \lor (A \land \neg C)$
- Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? 165+A=414
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке – в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте число 3 в виде дроби с числителем 27.
- Чередование е-и в корне слова №4. Фамилия Максуров Сенека. Задание: вставить пропущенные буквы.
- Объясните значение слов и словосочетаний, подберите к ним синонимы: мольба, хватит киснуть, нелепый, доходяга, беспечальное житьё, бедолага.
- Какими словами заканчивается рассказ? Почему на рассказчика навалилась «лошадиная тоска»? Что хотел сказать автор этой концовкой?
- Как вы понимаете словосочетания: самые сложные, самые разноречивые чувства, я называл её запросто, по-бывалошному, по обычаю тех времён, выносливых и неприхотливых, в затишные вечера, неказистый, мочи не было смотреть, на износ, невмоготу, услада русской души? Подготовьте пересказ, включив в него эти словосочетания.
- Какие раздумья вызвал у вас рассказ? В какой мере он обращён ко всем нам?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения(-ий). 1) В 1706 году Петр І, заложив в Москве Аптекарский огород, посадил там лиственницу, ель и пихту. 2) Проживающие коты на территории Аптекарского огорода являются потомками царских котов времён Петра І. 3) Аптекарский огород биологического факультета МГУ – это не только живой музей растений, но и просветительский центр. 4) В Аптекарском огороде посетители увидели и восхитились разными сортами цветущих лилий.
- Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Solve the equation: 5x - 0.8 = 2x + 1.6
- B2. В книге 150 страниц. Ученик прочитал. Сколько страниц прочитал ученик?
- В1. Найдите 32% от \(\frac{3}{4}\)
- 3. Установите соответствие между особенностями скелета взрослого организма и классами животных, скелеты которых изображены на рисунках 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Имеется грудная клетка Б) У большинства представителей шейный отдел состоит из семи позвонков В) В скелет плечевого пояса входит лопатка Г) Скелет плавников образован костными лучами Д) В скелете черепа присутствуют жаберные дуги Е) Позвоночник разделен на туловищный и хвостовой отделы
- 2. Прочитайте текст. Выберите черты, характерные для скелета взрослого земноводного. 1. В черепе сохраняются жаберные дуги. 2. Череп широкий и плоский. 3. Конечности находятся под телом и поднимают его над землей. 4. Имеется один шейный позвонок. 5. Хвостовой отдел может быть хорошо развит, а может быть редуцирован. 6. Часть челюстного аппарата преобразована в слуховую косточку.
- 1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В скелете рыбы выделяют отделы: 1) позвоночник; 2) скелет головы (череп); 3) скелет конечностей и их пояса; 4) тазовый пояс; 5) скелет задней конечности; 6) скелет плечевого плавника.
- 19. Симфония - это:
- 18. Кто из перечисленных людей является бардом: А) П. Чайковский Б) С.Прокофьев В) Б.Окуджава
- 17. Бард - это: А) автор балета Б) автор и исполнитель собственных песен В) автор стихотворных композиций
- 16. Пауза - это: А) знак молчания Б) сила звучания в музыке В) высота звука, голоса
- 15. Темп - это: А) окраска звука Б) характер музыкального произведения В) скорость в музыке
- 14. Сколько балетов написано П. И. Чайковским: A) 5 Б) 3 B) 6
- 13. К числу русских композиторов относится: А) В.А.Моцарт Б) И.С. Бах В) М.И.Глинка
- 12. Кто управляет оркестром: А) пианист Б) дирижер В) сценарист
- 11. К зарубежным композиторам относится: А) С.В. Рахманинов Б) П.И.Чайковский В) Ф.Шопен
- 10. «Мажор» - это: А) грустный лад Б) название оперы В) веселый лад
- Извлеките текст из изображения.
- 7. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении Когда мы поднялись на холм, то увидели неожиданную картину: на опушке стояли два лося. А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом. Б. Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание. В. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения.
- 6. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении Пробовал бежать - ноги от страха не двигались. А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого. Б. Предложения рисуют быструю смену событий. В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.
- 5. Каково роль тире в предложении Ребята - их было четверо - держались в стороне? А. разделяет подлежащее и сказуемое Б. обозначает пропуск члена предложения В. разделяет части сложного бессоюзного предложения Г. выделяет вводное предложение
- 4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания. А. Если скажешь слово, добавят два. Б. Я подошёл к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад.
- 3. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи (СПП. СПП, БСП). Ночью ударил первый морозец с ветерком. После теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. Всё вокруг побелело.
- 2. Какое предложение является сложным бессоюзным? А. Перед грозой в лесу бывает так хорошо, точно все кругом курится благовонными испарениями. Б. Небо с закатного края прояснилось, выглянуло солнце. В. Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет. Г. По последним метеорологическим данным ожидается потепление.
- 1. Какое утверждение является неверным? А. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений. Б. В бессоюзных предложениях смысловые отношения между предложениями выражаются менее четко, чем в союзных. В. Между частями бессоюзного предложения ставится тире, если второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом.
- 6.2 Составьте 5 словосочетаний, используя слова в таблице: Например: for example: a stylish dress - стильное платье
- 6.1 Распределите слова на три группы:
- 13. Центральный банк РФ 1) принимает на счета сбережения граждан 2) выдаёт кредиты гражданам и фирмам
- 12. Валовым внутренним продуктом называют 1) систему организации национальной экономики 2) общественную потребность в определенном колчистве товаров и услуг 3) совокупность природных и социальных сил, которые потенциально пригодны для производства товаров и услуг 4) сумму рыночных цен всех конечных продуктов, произведенных в течение года на территории страны
- 11. Развитие общества, для которого характерен переход от менее совершенных форм организации к более совершенным, -это 1) социальная стратификация 2) общественная мобильность 3) общественный прогресс 4) социальная адаптация
- 10. Какое условие обязательно для заключения брака в РФ? 1) экономическая самостоятельность жениха и невесты 2) взаимное добровольное согласие жениха и невесты 3) проживание жениха и невесты отдельно от родителей 4) наличие у жениха и невесты собственного имущества
- 9. Избирательные системы в демократических государствах обязательно предполагают 1) альтернативность выборов 2) высокую активность избирателей 3) проведение выборов по мажоритарной системе 4) проведение выборов в два тура
- 8. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности? А. Вертикальная мобильность подразумевает переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на том же уровне. Б. В зависимости от направления перемещения выделяют два типа вертикальной мобильности: восходящую и нисходящую. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- 7. Безработицу, вызванную добровольными переходами трудящихся с одной работы на другую и сезонными колебаниями спроса на трудовые услуги, называют 1) застойной 2) структурной 3) фрикционной 4) скрытой
- 6. Какая из приведенных ситуаций характеризует демократическую процедуру выборов? 1) Граждане, находящиеся под следствием, имеют право участвовать в выборах. 2) Кандидатов в депутаты выдвигают государственные органы. 3) Неработающие пенсионеры ограничены в избирательных правах. 4) Выборы проводятся на безальтернативной основе.
- 5. Верны ли следующие суждения о семье? А. Воспитательное влияние семьи на растущего в ней ребенка определяется семейными нормами, ценностями, интересами. Б. Семья устанавливает определенные правила и контролирует их исполнение членами семьи. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- 4. По какому признаку люди образуют такую социальную общность, как москвичи? 1) территориальному 2) этническому 3) социально-классовому 4) экономическому
- 3. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано. 1) земля; 2) предпринимательские способности; 3) факторы производства; 4) капитал; 5) труд.
- 2. К какому типу социальных общностей относятся мужчины, женщины, молодёжь? 1) социально-демографическому 2) этническому 3) социально- политическом 4) социально территориальному
- 1. Прямые налоги, в отличие от косвенных: 1) являются обязательными для уплаты 2) взимаются с граждан и фирм 3) устанавливаются государством 4) взимаются с собственности, доходов
- 4.Из точки А, лежащей вне окружности проведены лучи АС и АК, пресекающие окружность в точках В, С и М, К соответственно, начиная от точки А. Найти длину отрезка КМ и АК, если АВ = 4, BC = 6, AM = 5.
- Заполни пропуски в тексте.
- В одной корзине в 3 раза меньше яблок, чем в другой. Сколько яблок в каждой корзине, если в двух корзинах 98 яблок?
- Собрали несколько килограммов свежей вишни. После того, как из 7 кг сварили варенье, а затем собрали ещё 5 кг, то свежей вишни стало 10 кг. Сколько вишни собрали изначально?
- Света задумала число, умножила его на 4 и к произведению прибавила 8. В результате она получила 60. Какое число задумала Света?
- Реши систему неравенств: $$\begin{cases} 52 - 7x > 7x + 6, \\ 24x - 3 < 38 - 9x. \end{cases}$$ Запиши в поле ответа наибольшее натуральное число, которое является решением.
- Соотнесите определения с видами толпы: 5. Стяжательная 6. Экстатическая
- Установите соответствие между схемой реакции и продуктом этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. (Цифры могут повторяться.)
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная. 1) сложный колос 2) корзинка 3) початок 4) зонтик 5) колос 6) головка 7) кисть Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок Земляники лесной и сго отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: A - женский Бобосполый В - мужской Тип симметрии: A - неправильный Б - правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+».
- Нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз и ещё несколько раз дистанцию 60 м. При этом необходимо, чтобы дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м?
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 480 см³, длина равна 12 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- В ресторане 12 столов. Каждый стол может разместить 6 человек. Если 3 стола заняты, сколько человек может разместиться за оставшимися столами?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALC равен 86°, угол ABC равен 73°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- 6. I don't know when the class (begin) tomorrow. You should ask th
- 5. If my friend (not come) soon, we'll start the concert without him.
- 4. - The next train (arrive) only at 5:30. Let's have coffee together. - Sounds good to me!
- 3. - Look, what a beautiful shirt! I think I (buy) it. - You should! It's very nice!
- 2. My friend (leave) for Berlin in a week. He has already bought the tickets
- 1. Tom's clothes (be) scruffy and dirty when he came home from the playgrou
- 6. You can't describe people's faces as a) round b) oval c) thick
- 5. The little girl looks very cute and funny because she has a small a) curly b) turned up c) good-looking nose.
- 4. Amanda, my best friend, is very a) selfish b) reliable c) greedy She always helps me in different situations.
- 3. People who do sports are usually a) stout b) weak c) fit
- 2. When I saw Alice, she had a small elegant bag in her a) hands b) arms c) fingers
- Вариант 2. Задача 2: В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом C проведена биссектриса EF, причем FC = 13 см. Найдите расстояние FH от точки F до прямой DE.
- Вариант 2. Задача 1: Дано: \(\angle 1 = \angle 2 = 90^\circ\), AD = BC (Рис. 2). Доказать: AB = DC.
- Вариант 1. Задача 2: В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла M пересекает высоту NK в точке O, причем OK = 9 см. Найдите расстояние OH от точки O до прямой MN.
- Вариант 1. Задача 1: Дано: \(\angle B = \angle C = 90^\circ\), AB = CD (Рис. 1). Доказать: \(\angle 1 = \angle 2\).
- В каком предложении перед как ставится запятая?
- Based on the text in the image, what are the tasks for the lesson?
- А2. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква 1) Соб..рание, заж..гать, зам..рать 2) Прир..сли, приг..реть, р..стение 3) Ул..жить, возр..ст, дог..рает 4) Г..реть, предл..гать, к..снуться
- Какая группа формул веществ включает формулы основания, кислоты, соли и кислотного оксида?
- С оксидом серы (VI) взаимодействует...
- Какие вещества относятся к основным оксидам?
- Определите формулу нерастворимой соли.
- Подсчитай количество целых чисел Х, для которых истинно высказывание: НЕ (Х < 7) И НE (X > 19)
- 6.250 Пешеход прошёл $$3/8$$ расстояния от остановки до дома. Сколько километров ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Света задумала число, умножила его на 4 и к произведению прибавила 8. В результате она получила 60. Какое число задумала Света?
- Для приведенной ниже таблицы ресурсов по отраслям экономики матрица распределения ресурсов будет иметь вид:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.