Как написать изложение без ошибок

Одной из форм работы на уроках русского языка, помогающая грамотно формулировать и писать тексты, и одновременно проконтролировать знание предмета, является изложение. Учиться писать его без ошибок начинают в младшей школе. К выпускным такая работа становится регулярной, старшеклассники осваивают задачу, как правильно писать изложения различных типов. Особенно важно научиться выполнять без ошибок краткое изложение, в котором прочитанную учителем информацию надо представить в сжатом виде, сохранив основную мысль. В отличие от развернутого, здесь не требуется сохранить авторский стиль повествования. Написать хорошо сжатое изложение — это, прежде всего, уловить главную тему и соблюсти логику повествования, описывая события текста.

Как написать изложение — классическая памятка

Специалисты, отвечая на вопрос, как писать изложение, предлагают действенную и практичную схему, состоящую из таких последовательных действий:

Прослушивание текста, определение по ходу чтения стилистики и основной мысли.
Выделение второстепенной информации, которая развивает и подчеркивает главную мысль либо противопоставляется ей.
Пометки, сокращения, позволяющие не забыть даты, географические названия, имена героев и т. п.
Уточнение значения непонятных слов и моментов у учителя.
Повторное прослушивание и составление в это время плана изложения. Чем более подробным он будет, тем легче будет качественно выполнить работу. Многие педагоги при объяснении как составить изложение, акцентируют внимание на этом пункте, говорят о его особой важности. План поможет определить микротемы в тексте, выстроить логическую цепочку описываемых явлений, событий. Обычно количество микротем совпадает с числом абзацев. При чтении текста учитель выделяет абзацы голосом. Такая пауза поможет ученикам сориентироваться при составлении плана.
Для каждого пункта плана нужно отметить главные фразы, слова, которые помогут сделать текст изложения не сухим, а ярким, интересным.

После этого надо записать изложение в черновик, используя составленный план. Не стоит пренебрегать этим этапом работы, стремясь сократить время на ее выполнение. Только так можно качественно проверить работу, дополнить ее или, напротив, сократить, сделать более краткой и конкретной.

После переноса готовой работы в чистовик нужно еще раз все проверить, перечитать, оценить имеется ли связь между абзацами, логика повествования, нет ли грамматических ошибок в тексте.

Как научиться писать изложение: приемы, исключающие ошибки

Чтобы воспользоваться ими, надо сначала определить, какая задача требует решения — как научиться писать сжатое изложение или развернутое. В первом случае требуется проработать моменты:

исключений. В написанном в черновике тексте нужно последовательно убирать отдельные слова, фразы, целые предложения, упрощая, сокращая работу. Проще всего удалять поясняющие конструкции, а также синонимы, заменив их на один полный и емкий термин, определение;
обобщений. Все фразы поясняющего, описательного характера надо заменить одним обобщающим, раскрывающим их общую суть, выражением;
упрощений. Таким образом можно не только сделать текст более кратким, но и снизить риск появления грамматических ошибок. Они, как правило, сопровождают именно громоздкие, излишне сложные предложения и фразы. Так, слишком длинное предложение следует разбить на несколько более коротких. И заодно посмотреть, нельзя ли обойтись без какого-нибудь из них. Плюс — удалить излишние вводные конструкции и слова.

Если же решается задача, как писать подробное изложение, то здесь будут актуальны и другие значимые рекомендации. В развернутом изложении важно сохранить не только основную мысль, но и авторскую стилистику начального текста. Если в ней много эпитетов, выражений описательного свойства, не надо делать сухой лаконичный пересказ. Это будет считаться ошибкой при выполнении задания. Но и некоторые советы, актуальные при составлении сжатого изложения, можно использовать. Например, тщательная вычитка с последующим удалением повторов, лишних фраз, не несущих смысла, сокращение громоздких конструкций, особенно если есть риск допустить орфографическую, синтаксическую, пунктуационную ошибку.

Проверка на наличие таких ошибок традиционно завершает работу с изложением. Обычно наличие или отсутствие таких ошибок оценивается дополнительно — учитель ставит две отметки. Одну — за смысловую составляющую текста. Другую — за грамматику. В процессе написания работы не следует упускать из виду ни одну из этих оценок. Можно заранее ознакомиться с критерием оценивания, а также — с требованиями того учителя, который будет проверять работу (если это не экзаменационное изложение).