Анализ стихотворения В. В. Маяковского «Гимн ученому»

Краткий

1. Автор и название стихотворения. История создания

Стихотворение «Гимн ученому» написал Владимир Владимирович Маяковский в 1922 году. Оно отражает его критический взгляд на научные изыскания, направленные только на теоретическое знание, не имеющее практической ценности. Стихотворение адресовано всему научному сообществу того времени, чья работа, по мнению Маяковского, оторвана от нужд и интересов общества.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Жанр стихотворения

Стихотворение можно отнести к жанру сатирической поэзии, так как оно осмеивает чрезмерное увлечение теоретическими науками и чрезмерное, иногда бессмысленное усердие ученых. В стихотворении прослеживаются элементы иронии и сарказма, направленные на высмеивание научного фанатизма.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Тема стихотворения

Основная тема стихотворения — критика учёных, которые, сосредотачиваясь на незначительных, оторванных от реальности исследованиях, утрачивают связь с жизнью и обществом. Лирический герой — это ученый, который является воплощением «двуногого бессилия» и не замечает ничего вокруг себя. В стихотворении присутствует образ ученого, полностью поглощенного своими трудами, и образы окружающих его людей, птиц и даже солнца, которые с интересом и, возможно, презрением наблюдают за ним.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Настроение стихотворения

В стихотворении царит саркастичное, даже насмешливое настроение. Маяковский иронично показывает ученого, сидящего над скучными трактатами, погруженного в бессмысленные занятия. Это настроение сохраняется на протяжении всего стихотворения. Чувство осуждения и пренебрежения выражается через образы, противопоставляющие ученого обществу и миру природы, а также через слова и метафоры, которые показывают его ограниченность.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Композиция стихотворения

Стихотворение можно разделить на три части:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В первой части описывается внимание всего «народонаселения» к удивительной фигуре ученого.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Во второй части автор описывает, как ученый сидит над трактатами, утрачивая все человеческие качества.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В третьей части переданы его оторванность от реальной жизни и бессмысленность его занятий в глазах окружающих.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Маяковский использует следующие средства выразительности:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Метафоры: «вгрызлись в букву едящие глаза» — подчеркивает сосредоточенность ученого на текстах.

Эпитеты: «двуногое бессилие» — характеризует ученого как слабое, беспомощное существо.

Сравнение: «как маленькая гноящаяся ранка» — описывает солнце, просачивающееся в комнату.

Олицетворение: «солнце интересуется» — подчеркивает интерес даже природных явлений к этому странному занятию ученого.

Эти тропы создают образ оторванного от жизни ученого, осмеиваемого Маяковским.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Размер и рифма стихотворения

Стихотворение написано разностопным ямбом, где чередуются строки разной длины, что добавляет динамику и энергию. Рифма в стихотворении преимущественно перекрестная (ABAB), что подчеркивает непрерывность и насмешливость повествования.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Идея стихотворения

Главная мысль стихотворения — осуждение оторванности науки от реальной жизни и её уход в ненужные детали. Маяковский хотел показать, что наука без интереса к человеку и к его нуждам — это бессмысленное занятие, лишённое ценности. Ученый, несмотря на свои знания, утрачивает человеческие качества и превращается в «двуногое бессилие».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. Личные впечатления от стихотворения

«Гимн ученому» производит сильное впечатление своим сарказмом и глубокой критикой, обращённой к учёным. Маяковский заставляет задуматься о ценности знаний и о том, как важно не терять связь с окружающим миром.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

 

Подробный

1. Дата написания и публикации

Стихотворение Владимира Маяковского «Гимн ученому» написано в 1922 году и представляет собой сатирическое осмысление ученого мира, его роли и значения для общества.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Место, занимаемое в творчестве поэта

Стихотворение занимает особое место в творчестве Маяковского, поскольку демонстрирует его критическое отношение к науке, которая оторвана от реальности и нужд простых людей. Это произведение можно рассматривать как продолжение темы критики бюрократии, системы и тех аспектов общества, которые поэт считал далекими от народа.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Творческая история. Выбор жанра

Стихотворение относится к сатирическому жанру, иронично и пренебрежительно изображая научное сообщество. Этот выбор жанра продиктован желанием Маяковского показать бессмысленность науки, оторванной от жизни.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Основная тема

Основная тема стихотворения — критика научного фанатизма, когда ученый увлечен бессмысленными исследованиями, не приносящими реальной пользы людям.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Смысл названия

Название «Гимн ученому» звучит саркастически, так как на самом деле стихотворение не восхваляет, а обличает ученых, которые забыли о главной цели своих трудов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Лирический сюжет и его движение

Сюжет развивается вокруг образа ученого, на которого с любопытством смотрят все, даже природа. Ученый изображен как существо, потерявшее человеческие качества из-за поглощенности сухими знаниями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Композиция

Стихотворение имеет четкую трехчастную композицию:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Описание интереса к ученому со стороны окружающих.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Изображение ученого, поглощенного скучными трудами.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Подчеркивание его оторванности от реальной жизни.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. Основное настроение, тональность стихотворения

Тональность стихотворения насмешливая, даже презрительная. Маяковский использует сатирический настрой, чтобы подчеркнуть свое пренебрежение к ученому миру.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

9. Ведущие лейтмотивы, опорные слова, их передающие

Ведущие лейтмотивы: бесполезность науки и оторванность от жизни. Опорные слова: «двуногое бессилие», «едящие глаза», «окаменелый обломок» — передают впечатление пустоты и мертвенности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

10. Лирический герой, его своеобразие и способы его самораскрытия

Лирический герой — ученый, изображен как существо, утратившее человеческие черты. Через его образ Маяковский раскрывает абсурдность, по его мнению, научного мира.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

11. Лирические персонажи, их переживания, судьбы

Кроме ученого, персонажами можно считать природу и прохожих, наблюдающих за его деятельностью с интересом и пренебрежением, осуждая его оторванность от реальной жизни.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

12. Столкновение или соединение различных уровней сознания

Происходит столкновение научного сознания ученого с жизненным сознанием общества, которое видит его как бесполезного человека.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

13. Позиция автора

Маяковский выражает пренебрежение и насмешку, считая, что ученый утратил связь с обществом и живет в искусственно созданной реальности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

14. Музыка стихотворения

Стихотворение звучит резко и иронично, с яркими звуками, подчеркивающими сатирическое содержание.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

15. Ритм, размер

Стихотворение написано разностопным ямбом, что придает ему динамику и подчеркивает ироническую остроту.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

16. Рифмовка, характер рифм

Рифмовка преимущественно перекрестная (ABAB), характер рифм — неточный, что усиливает ироничность.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

17. Лексика. Языковые выразительные средства

Маяковский использует богатую образность: метафоры («вгрызлись в букву едящие глаза»), эпитеты («окаменелый обломок»), олицетворения и сравнения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

18. Поэтический синтаксис

Синтаксис стихотворения динамичный, предложения короткие, насыщенные образами, что помогает создавать сатирический настрой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

19. Звукопись. Фонетическая окраска стиха

Стихотворение насыщено звуками, передающими жесткость и сухость образа ученого: много шипящих, согласных звуков, добавляющих сарказм и иронию.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

20. Идея стихотворения, выявленная в итоге анализа

Идея стихотворения — критика науки, оторванной от нужд общества. Маяковский подчеркивает, что знание без связи с жизнью теряет всякий смысл.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

21. Отзывы критиков о стихотворении

Стихотворение воспринимается критиками как яркий образец сатирической поэзии Маяковского, отражающий его социальную позицию и иронию.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

22. Звучание стихотворения в наши дни

В наши дни стихотворение звучит актуально как напоминание о том, что наука должна быть связана с жизнью и не терять своей человеческой направленности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал