Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База решений примеров и задач контрольных работ по алгебре и математике
- Use the words in the brackets to form adjectives ending with -ful or -less.
- Используя свои знания, объясните, как образование влияет на развитие общества.
- Проведи интервью с родителями. Какие учебные заведения они оканчивали? Какие предметы изучали? Какую специальность получили? Удалось ли им после обучения устроиться на работу по полученной специальности?
- Выбери верное утверждение.
- Каким предстает Иван Васильевич перед его решением съехать в другой город?
- Каковы черты характера Ивана Васильевича, которые проявляются в описанных ситуациях?
- Выделить в наречиях суффиксы и указать вопросы.
- Выписать словосочетания с наречиями.
- Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.
- Каким свойством не обладает данный алгоритм?
- От глаголов образуй деепричастия, задай к ним вопрос и определи вид.
- Докажите, что △ABC равнобедренный.
- Задание из упражнения 34
- Задание из упражнения 33
- Выпишите предложение с прямой речью, расставьте знаки препинания и составьте схему.
- Определите части речи слов и укажите отсутствующие части речи.
- Поставьте знак ударения в следующих словах: алфавит, документ, магазин, начала (она).
- Задание 2: Нарисуй схематично своё семейное древо.
- Задание 1: Соединить стрелками начало и конец пословиц.
- 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой y = 2x + 9 и проходит через начало координат.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = -14x + 32 и y = 26x - 8.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: y = -0.5x и y = 5.
- 2. Укажите с помощью графика, чему равно значение y при x = -1,5.
- 2. Постройте график функции y = 2x + 4.
- 1. Функция задана формулой y = 5x + 18. Определите: c) проходит ли график функции через точку C(-6, -12).
- 1. Функция задана формулой y = 5x + 18. Определите: b) значение x, при котором y = 3.
- 1. Функция задана формулой y = 5x + 18. Определите: a) значение y, если x = 0,4.
- Найди координаты точки пересечения графиков y = 5x - 3 и y = 4x + 5.
- Why were there many fires (not one) at the top of the cliffs?
- Why didn’t the explorers take everything had down?
- Why didn’t the Indians notice the expedition’s cape?
- Why did the young boy decide to help them?
- Why did Challenger make the balloon?
- Why didn’t the Indians eat the reptile’s meat?
- Why had the explorers’ guns no effect on the monstrous reptiles?
- Why didn’t the Indians want to help the expedition to come down?
- Why didn’t the expedition use Maple White’s way to come down?
- Why was the victory of the Indians over the ape-men very important for the explorers?
- Сколько орехов получил Маугли?
- На картинке мы видим четырёх детей: Коля, Вася, Сеня и Яна. Кто кого зовут?
- Жучка тяжелее кошки в 3 раза, мышка легче кошки в 10 раз, репка тяжелее мышки в 60 раз. Во сколько раз репка тяжелее Жучки?
- Разрежьте фигуру на 3 равные части.
- Произведение 100⋅100 представили в виде суммы десятков.
- Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- Периметр равнобедренного треугольника равен 42 см. Найдите стороны этого треугольника, если боковая сторона в 3 раза больше основания.
- Какие углы называются вертикальными? Каким свойством обладают вертикальные углы?
- Какие треугольники называются равными? Что такое теорема и доказательство теоремы?
- Разверните решение задачи по рисунку.
- №2. Упростить выражение: a) (x + 2)(x − 5) + 3x(1 − 2x), б) (a + 3)(a − 2) + (a − 3)(a + 6), в) (x − 7)(3x − 2) + (5x + 1)(2x − 4), г) (x − 1)(x − 2) + 8x(1 + x), д) (a + 8)(a − 5) + (a − 10)(a + 5), е) 6(3x − 2) − 9(2x − 7).
- №1. Умножить многочлены: a) (a + 2)(6 − 3), б) (x − 4)(x + 5), в) (2x + 5)(3x − 1), г) (4 + a)(c + 5), д) (y + 9)(y − 10), е) (6p + 1)(2p − 2).
- Какой алгоритм переводит число 10 в число 18?
- График функции \(y = kx + 5\) проходит через точку \((-2; 3)\). Найти \(k\).
- Как ответить на вопрос 14?
- Как ответить на вопрос 8?
- Какое задание представлено на фото?
- Запиши по два наречия с указанными приставками: в-, на-, за-, с-, из-, до-.
- Найди на рисунке пропорциональные отрезки.
- Задача 10. Заполни таблицу.
- Задача 9. На время военных действий ограничивалось местничество. В чём суть этого нововведения?
- Задача 8. Соотнеси картинки и описание.
- Задача 7. Прочитай текст. Чему способствовали данные решения Стоглавого собора 1550 г.?
- Задача 6. При Иване IV Закончилось формирование системы центральных органов управления — приказов. Каждый приказ ведал определёнными государственными делами или территориями. Подчеркни, к какому современному государственному органу ты бы отнёс приказы?
- Пол комнаты, имеющей форму прямоугольника со сторонами 7 м и 9 м, требуется покрыть паркетом из прямоугольных дощечек со сторонами 10 см и 20 см. Сколько потребуется таких дощечек?
- Рассчитайте углы треугольника, если один из углов равен 100°, а треугольник равнобедренный.
- Определите угол при основании в равнобедренном треугольнике с вершиной угла 70°.
- Определите и подпишите координаты крайних точек.
- Обозначьте на карте элементы береговой линии материка – полуострова, острова, заливы, проливы.
- Вставь пропущенные слова из предложенных вариантов.
- Дай характеристику грамматической форме причастия.
- Найди в комментарии выделенное причастие. К какому определяемому слову оно относится?
- Отметьте функцию, график которой параллелен графику функции \( y = 2x + 1 \).
- Одним из царей Кносса был Минотавр.
- В Южной Греции находился могущественный город Микены.
- Одним из царей Кносса был Минос.
- Львиные ворота назывались так потому, что эти ворота охраняли свирепые львы.
- Троянское царство находилось на полуострове Малая Азия.
- Самым сильным городом-государством Южной Греции были Афины.
- Выберите необходимые для получения водорода в лаборатории.
- На рисунке представлена схема дорог между шестью селами. Восстановите остальные названия сел.
- Какое наименьшее количество раз должны встретиться в программе команды 'Вперед 17' и 'Назад 8', чтобы Кузнечик оказался в точке 23?
- Сформулируй вопрос 6.
- Сформулируй вопрос 5.
- Сформулируй вопрос 4.
- Сформулируй вопрос 3.
- Сформулируй вопрос 2.
- Сформулируй вопрос 1.
- На дне шахты барометр зафиксировал давление 780 мм рт. ст., у поверхности земли — 756 мм рт. ст. Найти глубину шахты.
- На вершине горы высотой 4 км барометр показал 750 мм рт. ст. Каково давление у подножья?
- 2. Вопрос по рассказу Л. Н. Толстого «После бала»
- 1. Вопрос по рассказу Л. Н. Толстого «После бала»
- Как встретились Жилин и Костылин? Как они себя вели в плену? Почему Дина помогала Жилину? Что хочет сказать автор?
- Какой представлялась герою татарская деревня? Что увидел Жилин в доме? Какие обычаи татар он наблюдал?
- Как оказались Жилин и Костылин на опасной дороге?
- Какие события подсказали Л. Н. Толстому идею создания рассказа «Кавказский пленник»? Почему он назван «Кавказский пленник», а не «Кавказские пленники»? Какова идея рассказа?
- Какие свойства квадратного корня правильные?
- Какую синтаксическую роль выполняет слово в предложении?
- Какие непостоянные морфологические признаки у слова?
- Какие постоянные морфологические признаки у слова?
- Начальная форма слова замыравшими?
- Общее грамматическое значение слова?
