Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаЧитательский дневник «Кот и лодыри»
Краткие библиографические сведения
Автор: Самуил Яковлевич Маршак.
Число страниц: 4.
Жанр: стихотворение.
Год написания: 1933.
Таблица для читательского дневника
|
Название и автор книги |
Сюжет | Главные герои | Что больше всего понравилось | Отзыв |
|---|---|---|---|---|
|
«Кот и лодыри» Самуил Яковлевич Маршак |
Однажды зимой группа школьников вместо уроков отправилась на каток. По дороге они встретили грустного кота, который объяснил, что, несмотря на ум и красоту, он несчастен из-за своей безграмотности, затрудняющей его жизнь. Школьники весело ответили, что им тоже лень учиться, поэтому они ничего не знают, предпочитая кататься на катке вместо чтения книг. Кот удивлённо отметил, что таких глупцов, как эти школьники, он ещё не встречал. |
Школьники, Кот, Учителя (упоминаются в рассказе) |
В этом рассказе больше всего понравилась встреча школьников с котом, которая стала важным моментом для осознания значения учебы. Интересно, как кот, несмотря на свои жизненные трудности, выражает желание учиться, что контрастирует с отношением школьников, которые не ценят возможность образования. Эта встреча иллюстрирует, как взгляд со стороны может помочь понять, насколько важны знания и учеба в жизни. | Рассказ о школьниках, прогуливающих уроки ради катания на коньках, и печальном коте, страдающем от неграмотности, подчёркивает важность образования. Встреча с котом становится для детей уроком, показывая, как грамотность открывает возможности и помогает в жизни. Рассказ напоминает, что знания и умение читать и писать помогают достигать целей, и учит ценить труд учителей и преодолевать лень ради будущего. |
Все герои
Школьники: группа детей, которые решили пропустить уроки и вместо этого отправились на каток. Они не проявляют интереса к учебе, считают занятия в школе скучными и предпочитают весело проводить время на льду. Школьники, хотя и любят развлекаться, не осознают важности образования и знаний, что подчеркивается их ленивым и беззаботным отношением.
Добавить текст Вернуть оригиналКот: хмурый и несчастный кот, которого школьники встретили по пути на каток. Он жалуется на свою безграмотность, объясняя, как трудно ему живется без умения читать и писать. Кот, несмотря на свою умность и привлекательность, ощущает свою неполноценность и ограниченность из-за отсутствия образования. Он искренне завидует детям, которые имеют возможность учиться, но не ценят этого.
Добавить текст Вернуть оригиналУчителя (упоминаются в рассказе): учителя, которые пытаются донести до школьников важные знания и навыки. Они представляют собой символ стараний и терпения, сталкиваясь с нежеланием детей учиться. Учителя хотят, чтобы дети понимали важность образования, но их усилия часто остаются незамеченными и недооцененными.
Добавить текст Вернуть оригиналСюжет
Однажды зимой, вместо того чтобы пойти на уроки, группа школьников отправилась на ближайший каток. С тяжёлыми ранцами и коньками они торопились на лёд. По дороге они встретили несчастного, хмурого кота. Дети спросили его, почему он такой грустный, и кот рассказал о своих бедах. Хотя он был умным, красивым и молодым, он был совершенно безграмотным. Коты не могут ходить в школу, и это его сильно печалило. Кот объяснил, что без грамоты ему трудно найти еду, питьё или даже узнать номер дома. Жизнь без образования была для него очень сложной.
Добавить текст Вернуть оригиналШкольники весело ответили коту, что им уже двенадцатый год, но они тоже ничего не знают, потому что им лень учиться. Учителя пытаются дать им знания, которые они считают ненужными. Им было скучно учиться и писать на доске, и они предпочитали кататься на катке вместо того, чтобы читать книги.
Добавить текст Вернуть оригиналКот удивлённо посмотрел на детей. Он видел много лодырей за свою жизнь, но таких глупцов, как эти школьники, ещё никогда не встречал.
Добавить текст Вернуть оригиналПлан пересказа
1. Решение школьников пропустить уроки и пойти на каток.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Встреча с хмурым и ободранным котом.
3. Разговор с котом о его невзгодах и безграмотности.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Рассуждения кота о трудностях жизни без образования.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Ответ школьников о том, что им лень учиться.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Реакция кота на слова школьников.
7. Осознание детьми важности образования через разговор с котом.
Добавить текст Вернуть оригиналГлавная мысль
Главная мысль рассказа заключается в том, что образование и знание являются важными и необходимыми для успешной и комфортной жизни. Рассказ показывает, что даже животные могут понимать важность грамотности, тогда как дети иногда не ценят предоставленные им возможности учиться.
Добавить текст Вернуть оригинал
Чему учит произведение
Рассказ учит ценить образование и не пренебрегать возможностью учиться, показывает важность грамотности в повседневной жизни и предостерегает от лени и легкомысленного отношения к учебе.
Добавить текст Вернуть оригиналОтзыв
Рассказ о школьниках, прогуливающих занятия ради катания на коньках, и печальном коте, страдающем от своей неграмотности, оставляет глубокое впечатление. Автор мастерски использует образ кота, чтобы подчеркнуть важность образования и показать, что грамотность играет ключевую роль в жизни каждого. Встреча с котом становится для детей своеобразным уроком, заставляя их задуматься о своём легкомысленном отношении к учебе.
Добавить текст Вернуть оригиналРассказ напоминает нам, что знания и умение читать и писать открывают перед человеком множество возможностей, помогают ему ориентироваться в мире и достигать своих целей. Он учит ценить труд учителей и стараться преодолевать лень ради своего будущего. Это поучительная история, которая заставляет задуматься и, возможно, изменить своё отношение к учебе.
Добавить текст Вернуть оригиналПословицы
Ученье свет, а неученье тьма – подчеркивает важность образования и знаний.
Добавить текст Вернуть оригиналБез труда не выловишь и рыбку из пруда – напоминает, что для достижения успеха необходимо прилагать усилия.
Добавить текст Вернуть оригиналЛень до добра не доводит – предупреждает о негативных последствиях лени.
Добавить текст Вернуть оригиналВек живи – век учись – подчеркивает, что обучение продолжается всю жизнь.
Добавить текст Вернуть оригиналКто не работает, тот не ест – указывает на важность труда и усилий для достижения целей.
Добавить текст Вернуть оригиналЗнание – сила – подчеркивает мощь и важность знаний в жизни человека.
Добавить текст Вернуть оригиналНе учился – и камня не подсчитает – говорит о том, что без образования невозможно даже самое простое.
Добавить текст Вернуть оригиналСкучен день до вечера, коли делать нечего – напоминает, что без дела и работы время тянется медленно и скучно.
Добавить текст Вернуть оригиналЧто больше всего понравилось
В этом рассказе больше всего понравилась встреча школьников с котом, которая стала важным моментом для осознания значения учебы. Интересно, как кот, несмотря на свои жизненные трудности, выражает желание учиться, что контрастирует с отношением школьников, которые не ценят возможность образования. Эта встреча иллюстрирует, как взгляд со стороны может помочь понять, насколько важны знания и учеба в жизни.
Добавить текст Вернуть оригиналЧитательский дневник на схожие темы
