Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
№2. Решите задачу, найдите длины сторон.
Вопрос:
№2. Решите задачу, найдите длины сторон.
Ответ:
Пусть \( KM = x \) и \( MN = y \). Из условия \( KM - MN = 10 \), то есть \( x - y = 10 \), и \( KM + MN + KN = 26 \), то есть \( x + y + KN = 26 \). Решая систему уравнений, найдем \( x, y \) и \( KN \).
Похожие
№2. Постройте графики функций и найдите точку пересечения.
№2. Представьте десятичные числа 61 и 125 в беззнаковом 8-разрядном формате.
№2. Приведите следующие дроби к общему знаменателю: a/b и ab^3 / a - b