Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
№3 Поставьте знак ударения в следующих словах Поняли, сосредоточиться, значимой, углубить.
Вопрос:
№3 Поставьте знак ударения в следующих словах Поняли, сосредоточиться, значимой, углубить.
Ответ:
По́няли, сосредотóчиться, знáчимой, углуби́ть.
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
Смотреть решения всех заданий с фото
Похожие
№1 Подберите и запишите на месте пропуска в предложении 3 синоним к слову «ландшафт» из предложения 2.
№ 2 Подберите и запишите эпитет к слову «очарование» из предложения 4. Объясните свой выбор двумя-тремя предложениями.
№3 Поставьте знак ударения в следующих словах Поняли, сосредоточиться, значимой, углубить.
№4 Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
№5 Определите, какая(-ие) лексическая(-ие) единица(-ы) (синонимы, антонимы, паронимы, архаизмы, историзмы, неологизмы и т. п.) использована(-ы) в приведённом предложении. Члены туристического клуба готовились к длительному путешествию и приобрели длинные шарфы.
№6 Укажите номера предложений, в которых выделенные слова образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка. 1) Навстречу ей выбежал пёс, весело виляя хвостом. 2) Это упражнение делать сложнее всех. 3) Остывшие яблоки и дольки мандарин надо было уложить в вазочки и залить сиропом. 4) Я надеюсь защитить мировую цивилизацию от сил зла.
№7 Выпишите слова, в которых пропущена безударная чередующаяся гласная в корне слова. Спасительная солом..нка, прин..ровиться к обстоятельствам, ненасытно погл..щал всякие знания, вы..вление проблем, ст..реть с доски, соч..тание цветов, непром..каемый плащ, подр..внять волосы, небесный вес..ник, лесная чащ..ба, алыч..вое желе, владел..ц отеля, соч..тать цветы, пр..стижный вуз, утр..мбовать землю.
№8 Заполните таблицу: спишите предложения, раскрывая скобки в выделенных словах. 1) Студенты рассея(н,нн)ы и неорганизова(н,нн)ы. 2) Тучи рассея(н,нн)ы ветром. 3) (В) начале сочинения была неправильно сформулирована позиция автора. 4) Мы должны договориться (на)счёт работы. 5) Одеты гости (по) дорожному: плотные серые ирокополые шляпы. 6) Занятия продолжались (в) течение трёх часов 7) Он долго не мог решить задачу, (при) чём даже обращался за помощью к другу. 8) Он чувствовал, что жизнь начинает мчаться мимо, как поезд, на который он не успел вскочить (во)время, заболтавшись на станции.