9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». * [ ] При этом она ещё шипит, как змея. * [ ] С хриплым криком странная птица-змея быстро исчезла среди деревьев. * [ ] Орнитологам пока не ясно, как она прошла школу змееподражания. * [ ] Вертишейка вьёт гнёзда, как и все дятлы, в дуплах, но своего выдолбить не может. * [1] Это гадюка! Брось! Слышишь! * [ ] Замечательное свойство этой птицы — отпугивать от себя врагов.

Чтобы определить последовательность событий, нужно внимательно прочитать текст 2 и сопоставить предложения с содержанием текста. Вот как это делается: 1. Ищем в тексте фразы или идеи, соответствующие каждому предложению. 2. Определяем порядок, в котором эти фразы появляются в тексте. 3. Расставляем цифры в соответствии с этим порядком. По тексту 2 последовательность будет следующей: 1. **[5]** Это гадюка! Брось! Слышишь! 2. **[4]** Вертишейка вьёт гнёзда, как и все дятлы, в дуплах, но своего выдолбить не может. 3. **[2]** С хриплым криком странная птица-змея быстро исчезла среди деревьев. 4. **[3]** Орнитологам пока не ясно, как она прошла школу змееподражания. 5. **[6]** Замечательное свойство этой птицы — отпугивать от себя врагов. 6. **[1]** При этом она ещё шипит, как змея. **Ответ: 5, 4, 2, 3, 6, 1**