Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
Размышляем о прочитанном. 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким образом писателю удаётся вызвать смех.
Ответ:
В тексте юмористическим эпизодом можно считать упоминание о Харлампии Диогеновиче, отчество которого отсылает к известному философу. Писателю удаётся вызвать смех с помощью иронии, самоиронии и неожиданных сравнений.
Похожие
- Размышляем о прочитанном. 1. Каким вы представляете рассказчика?
- Размышляем о прочитанном. 2. Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен?
- Размышляем о прочитанном. 3. Расскажите, что вы думаете об учителе Харлампии Диогеновиче? Случайно ли автор даёт ему такое отчество? Почему герой с благодарностью говорит о нём?
- Размышляем о прочитанном. 4. Как вы понимаете слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора»? Умеете ли вы относиться к себе и к собственным поступкам с чувством юмора?
- Размышляем о прочитанном. 5. Как вы думаете, в чём состоит главная идея этого произведения? Постарайтесь в одном-двух предложениях сформулировать вашу мысль.
- Размышляем о прочитанном. 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название своего рассказа?
- Размышляем о прочитанном. 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким образом писателю удаётся вызвать смех.
- Творческое задание. 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? б) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? г) Как сам герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему?
- Творческое задание. 2. Вспомните смешной случай из вашей жизни. Расскажите о нём так, чтобы слушатели смеялись. Наиболее интересные рассказы запишите и поместите в классной стенгазете или рукописном журнале.
