Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
ВАРИАНТ 2. 4. Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
Ответ:
Безличное
Похожие
- ВАРИАНТ 2. 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- ВАРИАНТ 2. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) яркие огни 2) огонёк стоял 3) долго плыли 4) плыть по реке
- ВАРИАНТ 2. 3. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу
- ВАРИАНТ 2. 4. Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- ВАРИАНТ 2. 5. Среди предложений 5-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения и грамматическую основу [ - = и =].
- ВАРИАНТ 2. 6. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- ВАРИАНТ 2. 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- ВАРИАНТ 2. 8. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- ВАРИАНТ 2. 9. Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- ВАРИАНТ 2. 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Во время моего путешествия приходилось мне проплывать не только по спокойной водной глади, а также по бурным рекам. 2) Любуясь вечерним закатом на берегу реки, наш разговор был прерван. 3) Обь, одна из крупнейших рек в мире, имеет длину 3650 км. 4) Реки Сибири славятся как своей красотой, так и разнообразием природы
- ВАРИАНТ 3. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. жёлтые цветы проплывали облака сначала прошли привела к обрыву
- ВАРИАНТ 3. Из предложения 12 выпишите грамматическую основу
