Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Вопрос:
8. Полуостров на территории Российской Федерации, сейсмически активная зона с уникальной природой. В восточной части полуострова находится государственный биосферный заповедник, один из старейших в России. На полуострове обитает одна из самых крупных хищных птиц, занесённая в Международную Красную книгу. Птица гнездится только на территории нашей страны. О каком полуострове и о какой птице идёт речь?
Ответ:
Речь идет о полуострове Камчатка и птице - белоплечий орлан.
Похожие
- 8. Полуостров на территории Российской Федерации, сейсмически активная зона с уникальной природой. В восточной части полуострова находится государственный биосферный заповедник, один из старейших в России. На полуострове обитает одна из самых крупных хищных птиц, занесённая в Международную Красную книгу. Птица гнездится только на территории нашей страны. О каком полуострове и о какой птице идёт речь?
- 9. На рисунках (А-Г) представлены схемы поперечных срезов беспозвоночных животных, относящихся к систематическим группам: Плоские черви, Кольчатые черви, Ракообразные, Насекомые. Установите соответствие между рисунками и названиями систематических групп (впишите в таблицу название группы). Определите, какими цифрами обозначены на рисунках системы органов, указанные в таблице. Если такая система у этой группы отсутствует, так и напишите. Если ей на рисунке соответствует более одной цифры, пишите обе (могут быть и лишние цифры, не относящиеся к приведенным системам)
- 10. Планируя опыты с растениями для космонавтов, школьники получили задание изучить разные плоды. Собрав все, что было дома: яблоко, инжир, горох, картофелину, морковку, луковицу, кедровый орех, брюссельскую капусту и огурец. Ребята разложили их на столе и оставили. Через несколько дней они увидели, что картофелина позеленела, у морковки позеленела только часть, огурец пожелтел, а луковица проросла. Остальные «пособия» не изменились. 1) Что из растительных объектов, собранных ребятами, является плодами? К какому типу плодов они относятся? 2) Какими органами являются остальные объекты? 3) Объясните, почему за время, проведенное на подоконнике, произошли описанные изменения.
- 4) Б. Г
