База решений примеров и задач контрольных работ по алгебре и математике
- 3. Put one word into each sentence. a The White Rabbit takes a __________ from its jacket. b Alice falls very __________ down the rabbit hole. c There are four __________ in the long room. d Alice sees a beautiful __________ through the small door. e Alice finds a key and a __________ on the table. f The drink makes Alice __________. g The cake makes Alice __________. h In a short time, Alice is __________ than three metres high. i Alice gets __________ again because she has the White Rabbit's hat in her hand.
- Расположите исторические события в хронологической последовательности: 1) подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе 2) окончание войны США во Вьетнаме 3) ввод советских войск в Афганистан 4) ввод войск Варшавского договора в Чехословакию
- 5. Упростите выражение: 1) a) 7(5a + 8) – 11a; б) 9x + 3(15 – 8x); 2) a) 13a-8(7a – 1); б) -2(2p - 1) + 4; в) 6(с + 1) - 6c - 5; г) 19у + 2(3 – 4y) + 11y; в) 21х -7- 4(9x + 3); г) 33 – 8(11b - 1) - 2b.
- Догадайтесь, и или ы нужно вставить после ц. Окружности чертят циркулем. Ц..нга возникает из-за недостатка витаминов. Ц..новки плетут из травы. У черепа- хи прочный панц..рь. Крашеный и стриженый мех овц.. называется ц..гейкой. Ц..плята бегают около куриц... Ребё- нок встал на ц..почки. Мандарины и лимоны относятся к ц..трусовым культурам. Ц..таты следует приводить точно. Праздничная иллюминац..я украсила город. Экспедиц..я по традиц..и взяла с собой радиостанц..ю. Быстро мелькают спиц.. в руках у сестриц..
- 5. Упростите выражение: 1) a) 7(5a + 8) – 11a; б) 9x + 3(15 – 8x); 2) a) 13a-8(7a – 1); б) -2(2p - 1) + 4; в) 6(с + 1) - 6c - 5; г) 19у + 2(3 – 4y) + 11y; в) 21х -7- 4(9x + 3); г) 33 – 8(11b - 1) - 2b.
- 115. Выполните действия: 1) 6 351 - 6 351 : (34 + 53); 2) 5 986 : 73 + 66 174:82.
- 114. Найдите частное: 1) 24 780: 7; 2) 94 423: 47; 3) 23 120: 68; 4) 179 626: 58; 5) 698 412 : 132; 6) 13 300: 700.
- 113. Выполните деление: 1) 2 491 : 53; 2) 5 698 : 14; 3) 9 792 : 32; 4) 23 655 : 57.
- 3. Догадайтесь, и или ы нужно вставить после ц. Окружности чертят циркулем. Ц..нга возникает из-за недостатка витаминов. Ц..новки плетут из травы. У черепахи прочный панц..рь. Крашеный и стриженый мех овц.. называется ц..гейкой. Ц..плята бегают около куриц... Ребёнок встал на ц..почки. Мандарины и лимоны относятся к п-трусовым культурам. Ц..таты следует приводить точно. Праздничная иллюминац..я украсила город. Экспедиц..я по взяла с собой радиостанц..ю. Быстро мелькают и рунак у сестриц..
- 2. Вставьте пропущенные буквы в глаголы и в слова, образованные от глаголов. Поезд пришёл вовремя. Ученик пош..л в школу. Солнце сильно печ..т. Бурно теч..т ручей. Парикмахер красиво стриж..т. Крапива сильно жж..т. Если мясо долго тушить, получается туш..нка. Если сгустить молоко с сахаром, получится сгущ..нка. В тарелке лежали моч..ные яблоки, а рядом – печ..ные пирожки и толч..ные орехи. Возмущ..нный человек долго не успокаивался. Спортсмен заж..г факел. Мы ходили в поход с ноч..вкой.
- Укажите ряд, в котором к обоим выделенным словам применяется правило: «Приставка ПРИ- указывает на нахождение вблизи чего - нибудь». Пр..уралье, пр..морский город; пр..ручение зверя, пр..школьный участок; пр..бежище, пр..винтить дверную ручку; непр..ступная крепость, пр..брежная полоса;
- 2. Вставьте пропущенные буквы в глаголы и в слова, образованные от глаголов. Поезд пришёл вовремя. Ученик пош..л в школу. Солнце Парикмахер красиво
- 1. Поставьте вопросы к глаголам и вставьте пропущенные ть или т. Легко (что сделать?) подружиться, должны (что дела..?) заботи...ся, тяжело (что дела..?) взбира...ся, малыш (что де- лае..?) поправляе...ся, гости (что делаю..?) задерживаю...ся, пустили (что сдела..?) погре...ся, не надо (что дела..?) боя...ся, он (что делае..?) сади...ся.
- Укажите слово с непроверяемыми гласными в корне.
- В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?
- 15. George cut ... when he was shaving.
- 14. Be careful! That pan is very hot. Don't burn ....
- 13. The film ... wasn't very good, but I liked the music.
- 12. Can you phone John for me? Why can't you phone ...?
- 11. Who told you that Linda was getting married? Linda ... did.
- 10. Who repaired the bicycle? Nobody. I repaired it ....
- 9. Don't worry about Tom and me. We can look after ...
- 8. They have got a problem. I hope they can solve it ....
- 7. What I did was very wrong. I'm ashamed of ...
- 6. It's not his fault. He shouldn't blame ...
- 5. We are strangers here. I hope you enjoy ... at the party.
- 4. Why has the light gone off? It switches... off automatically.
- 3. Did you have a good time at the Holiday Centre? Not well. We had to amuse ...
- 2. I've got lots of photos of my children. But I can't see ....
- Complete the conversations putting reflexive pronouns: myself, yourself, herself, himself, itself, ourselves, yourselves, themselves. 1. Shall I get the tickets? * It's OK. I can pay for ....
- В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне?
- Упростите выражение: 1) a) 7(5a + 8) – 11a; б) 9x + 3(15 – 8x); 2) a) 13a-8(7a – 1); б) -2(2p - 1) + 4; в) 6(с + 1) - 6c - 5; г) 19у + 2(3 – 4y) + 11y; в) 21х -7- 4(9x + 3); г) 33 – 8(11b - 1) - 2b.
- 5. Найдите 3 орфографические «ошибки». Евсеич в продолжение этих тяжёлых пяти недель сде- лался совершенно моим дядькой, и я очень полюбил его. А однажды я прочёл ему «Повесть о несчасной семье, жившей под снегом». Выслушав её, он сказал: «Не знаю, соколик мой (так он звал меня всегда), всё ли правда тут написано; а
- 4. Просклоняйте словосочетания. И. известная фамилия хороший санаторий прочное здание P. известн.. фамили.. хорош.. санатори.. прочн.. здани.. Д. известн.. фамили.. хорош.. санатори.. прочн.. здани.. B. известн.. фамили.. хорош.. санатори.. прочн.. здани.. T. известн.. фамили.. хорош.. санатори.. прочн.. здани.. П. (о) известн.. фамили.. хорош.. санатори.. прочн.. здани..
- 10. Take your umbrella. It ________ hard. a) has rained b) is raining c) rains d) was raining
- 9. Which of your students ________ the homework in the next room now? a) are doing b) does c) is doing d) have done
- 8. The most striking feature of the giraffe is ________ long neck, which has always been a source of curiosity. a) his b) its c) their d) her
- 7. A secretary is a person who ________ letters. a) is typing b) types c) typed d) will type
- 6. ________ salt in the soup so I disliked it. a) It was little b) There was much c) There is a lot of d) It was
- 5. Do you know, who ________ America? a) discovered b) did discover c) did discovered d) discovers
- 4 Shakespeare is ________ to understand than Agatha Christie. a) difficult b) more difficult c) most difficult d) the most difficult
- 3. You have never been to the Crimea, ________? a) isn't it b) haven't you c) didn't you d) have you
- 2. Save your money but don't put ________ in the bank. a) them b) it c) its d) they
- 1. Mount Everest is ________ mountain in the world. a) high b) highest c) the higher d) the highest
- Какое название соответствует данной структурной формуле вещества: CH3 CH3-C-CH2-CH3 C CH2-CH2-CH2-CH 1) 5-метил-5-этил-1,1-дихлоргексан 2) 5,5-диметил-1,1-дихлоргептан 3) 1-метил-1-этил-5,5-дихлоргексан 4) 1,1-дихлор-5-метил-5-этилгексан Запишите вариант выбранного ответа числом без пробелов и знаков препинания:
- 5. Найдите 3 орфографические «ошибки». Евсеич в продолжение этих тяжёлых пяти недель сде- лался совершенно моим дядькой, и я очень полюбил его. А однажды я прочёл ему «Повесть о несчасной семье, жившей под снегом». Выслушав её, он сказал: «Не знаю, соколик мой (так он звал меня всегда), всё ли правда тут написано; а вот здесь в деревне, прошлой зимою, доподлинно случилось, что мужик Арефий Никитин поехал за дровами в лес, в общий колок, всего версты четыре, да и запаздал; поднялся буран, лошадёнка была плохая, да и сам он был плох; пока- залось ему, что он не по той дороге едет, он и пошёл отыски- вать дорогу, снег был глубокий, он выбился из сил, завяз в долочке, так его снегом там и занесло. Лошадь постояла, от- дохнула, видно, прозябла и пошла шажком, да и пришла домой с возом. Дома Арефья ждали; увидали, что лошадь пришла одна, дали знать старосте, подняли тревогу, и му- жиков с десяток поехали отыскивать Арефья. Буран был страшный, зги не видать! Поездели, поискали, да так ни с чем и воротились. На другой день вся барщина ездила отыс- кивать, да так ничего и не нашла».
- Установите соответствие между углеводородом и его названием: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой: УГЛЕВОДОРОД НАЗВАНИЕ УГЛЕВОДОРОДА A) C2H4 1) этан Б) C6H6 2) бензол B) C3H6 3) стирол Г) C3H4 4) этен 5) циклопропан 6) пропадиен 7) кумол Ответ запишите в виде последовательности чисел - вариантов ответа на пункты А, Б, В, Г в заданном порядке, каждую цифру в своё поле, без пробелов и дополнительных символов.
- Укажите ряд, в котором к обоим словам применяется правило: «Приставка ПРЕ- указывает на высшую меру действия (близка по значению к слову "очень")». * пр..кращение, пр..красный; * пр..забавный, пр..увеличить; * пр..добрый, пр..рвать; * пр..градить, пр..старелый;
- К непредельным относятся углеводороды:
- Раскройте скобки, поставив глагол в нужную видовременную форму. 1. After three days of rain, I'm glad that the sun (shine) _______ again. 2. He wanted to know where foreign books and magazines usually (sell) _______. 3. I (not see) _______ him for 3 years. I wonder where he is. 4. I wonder if my car (repair) _______ next week. 5. Many accidents usually (cause) _______ by dangerous driving. 6. Somebody (phone) _______ me today. 7. They asked us why we (not come) _______ to their place the day before yesterday. 8. We'll be able to read this article, before the lesson (begin) _______. 9. What will we do, if he (be) _______ late? 10. Your friends (speak) _______ in the corridor when we saw them.
- Определите количество атомов углерода в главной цепи представленной молекулы.
- Назовите вещества по систематической (международной) номенклатуре: 1) CH3 | CH3-CH2-C-CH-CH3 | CH2-CH2-CH3 2) C2H5 | CH3-CH2-CH-(CH2)2-CH3 Запишите название на русском языке без пробелов между числами или перед/после дефиса и лишних знаков препинания. Например: 2,3-диметилбутен-2 или 2-метил-4-пропилоктан. Соединение 1 называется: Соединение 2 называется:
- Назовите представленное ниже соединение: В ответе выберите название вещества по систематической номенклатуре (например: 2-бром-2-хлорпропан)
- Назовите углеводород, имеющий следующий углеродный скелет: C-C-C-C=C-C | C-C
- Установите соответствие между названием соединения и общей формулой гомологического ряда, к которому оно принадлежит.
- К аренам могут относиться следующие вещества: C8H16 C10H12 C6H6 C8H8 C10H14
- Вещество состава CₙH₂ₙ может принадлежать к классу
- Write about two of the things and places below. Include information about the nouns. My bedroom bed wardrobe other furniture books DVDs pictures on the walls My bag books tissues pens rubbish bottle of water food My town traffic green spaces cafés shops pollution My life friends plans for the future free time
- Установите соответствие между веществом и общей химической формулой гомологического ряда, представителем которого оно является: C₂H₆ C₂H₂ C₄H₈ C₂H₄ *Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху CₙH₂ₙ₊₂ CₙH₂ₙ₋₆ CₙH₂ₙ CₙH₂ₙ₋₂
- Complete the second sentence so that it means the same as the first. How many tins of soup are there? How much soup is ______ there? 1 How many litres of juice are there? How ______ there? 2 How many slices of cake are there? How ______ there? 3 How many bags of rice are there? How ______ there? 4 How many bottles of water are there? How ______ there? 5 How many tins of paint are there? How ______ there? 6 How many pieces of fruit are there? How ______ there? 7 How many jars of jam are there? How ______ there? 8 How many loaves of bread are there? How ______ there? 9 How many kilos of flour are there? How ______ there?
- Назовите данное вещество по систематической номенклатуре. CH2Cl-CH2-CH=CH-CHCl-CH2OH
- Упражнение 166. Вставьте глагол to be в Present Simple. 1. Where... you? - I ... in the kitchen. 2. Where ... Fred? - He ... in the garage. 3. Where ... Lisa and John? - They ... at college. 4. ... you busy? No, I ... not. Mike ... busy. He ... the busiest person I've ever met. 5. It ... ten o'clock. She's late again. 6. How ... you? - I ... not very well today. 7. We ... interested in classical music. 8. Vera ... afraid of snakes. 9. My grandmother ... not nervous and she ... rarely upset. She ... the kindest person I've ever seen. My grandmother ... really wonderful. 10. I ... sorry. They ... not at the office at the moment. 11. Where ... the keys? - In your jacket. 12. What ... the time, please? - It is two o'clock. 13. It ... the biggest meal I've ever had. 14. Which sport do you think ... the most dangerous? 15. Chess and aerobics ... not as exciting as skydiving and figure skating. 16. Debt ... the worst kind of poverty. 17. The game ... not worth the candle. 18. Do you have any idea where he ... ? 19. Used cars ... cheaper but less reliable than new cars. 20. What ... the weather forecast for tomorrow? 21. Art ... long, life ... short. 22. You ... the best friend I've ever had. 23. I don't remember what his telephone number .... 24. Two heads ... better than one. 25. You ... right. That ... a lot of money! Coffee ... really very expensive this week.
- Свойства веществ каких классов может проявлять данное вещество? Выберите все подходящие варианты. CH3-CH=CH-CH-CH-COOH | OH OH
- Назовите вещество по систематической номенклатуре CH3-CH=CH-CH2-CHO
- Match the quantities and the nouns: * a cup of tea * 1 a ______ of toothpaste * 2 a ______ of flour * 3 a ______ of honey * 4 a ______ of sugar * 5 a ______ of bread * 6 a ______ of water * 7 a ______ of juice * 8 a ______ of beans From the words: bottle cup jar litre bag spoonful slice tin tube
- Определите класс кислородсодержащего соединения по функциональной группе, перетащив элементы на пустые поля сверху.
- Определите класс углеводорода по его молекулярной формуле.
- Соотнесите молекулярную формулу органического вещества с молекулярной формулой другого органического вещества, которое по отношению к нему является гомологом. Заполните пустые поля сверху, перетащив элементы.
- Circle the correct answer. I've got some/ any biscuits. 1 I can see some / any stars. 2 Why aren't there some / any chairs in here? 3 I'd like some / any coffee, please. 4 I need some / any money. 5 Are there some / any pictures in that book? 6 I can't hear some / any birds. 7 We never get some / any snow in this country. 8 I need some / any help! 8 There aren't some / any biscuits left.
- Сколько структурных изомеров имеет данный углеводород?
- 2. Определите молекулярную формулу углеводорода. В поле ответа введите индексы целыми числами арабскими цифрами, например, 2.
- 1. Массовая доля водорода в углеводороде равна ____ % (запишите ответ арабскими цифрами с точностью до десятых, например, 5,3).
- Сколько прямых можно провести через любые две точки?
- Как обозначают прямые и точки на чертежах?
- О чём идёт речь в главе I?
- Based on the image, group four tiles with words related to a common theme and arrange them in a row.
- Определите, какие вещества являются гомологами по отношению друг к другу. Количество правильных ответов не ограничено.
- Circle the correct answer. Listen and check, then listen and repeat. 1 I can see some bird / birds. 2 There's a snow / snow on those mountains. 3 There's / are two men on the boat. 4 Would you like some / an ice in your drink? 5 I want some / two free time. 6 You've got a tomato sauce / tomato sauce on your face! 7 I love rain / a rain! 8 This furniture is / are very nice.
- Определите, какие вещества по отношению друг к другу являются изомерами.
- Write C (countable) or U (uncountable) for the words in the list.
- Read the letter and write the missing words. Write one word on each line. Dear Ben, Thank you for your letter. It arrived arrived yesterday. The photos are great! I look at '____ every day. How is your brother? Is 2 ____ still in hospital? Please say 'hello' to ³____ from me. Write to ⁴____ again soon Or maybe we can speak on the phone some time? I can call ⁵____ From Andy
- На рисунке представлено органическое вещество: CH3-CH2-C≡CH. Выберите соединение, которое является его изомером. Определите, какой тип изомерии между выбранными веществами:
- Определите, являются ли перечисленные пары веществ гомологами. Выберите вариант ответа из выпадающего списка. 1. С3Н8 И С4Н10 - 2. С8Н14 И СБH12 - 3. С15Н30 И С10H22 -
- Упростите выражение: e) $(\frac{7}{8}x^3y^2 - \frac{5}{6}xy^2) - (-\frac{7}{12}xy^2 + \frac{5}{12}x^3y^2)$.
- На рисунке приведена модель органического вещества. Выберите соединение, которое является его гомологом.
- Read the letter and write the missing words. Write one word on each line.
- Проанализируйте формулы органических веществ. Выберите все формулы, составленные с ошибками.
- Who does Harry meet at the bus stop?
- Who does Harry travel home with?
- Who does Harry talk to?
- Who is on the bus in the morning?
- What does Harry see?
- How does Harry travel to school?
- Вычислите значение выражения: $$\sqrt{a^2 \cdot (-a)^2}$$ при $$a = 4$$.
- Выберите положение теории строения органических веществ А.М. Бутлерова, которое объясняет описанное явление (этиловый спирт и диметиловый эфир).
- Выберите неверное суждение: 1. В молекулах органических веществ атомы соединяются в определённом порядке согласно их степеням окисления. 2. Изомеры - вещества, имеющие одинаковую молекулярную формулу, но разные строение и свойства 3. Свойства веществ зависят не только от их количественного и качественного состава, но и от порядка соединения атомов в их молекулах. 4. Различают два основных вида изомерии: структурную и пространственную.
- Read the letter and write the missing words. Write one word on each line. Dear Ben, Thank you for your letter. It arrived yesterday. The photos are great! I look at 1 _____ every day. How is your brother? Is 2 _____ still in hospital? Please say 'hello' to 3 _____ from me. Write to 4 _____ again soon. Or maybe we can speak on the phone some time? I can call 5 _____. From Andy
- Дополните формулы, указав число атомов водорода в виде математического выражения с переменной n без скобок, пробелов и знаков препинания на английской раскладке клавиатуры. Например: 2n, 2n-2, 2n+2 циклопентадиена Сп.Н дифенила СnH нафталина СnH антрацена СnH
- Сколько изомеров обладают формулой С4H8?
- Read the email. Choose the correct words from the box and write them next to 1-5. child children family families her men man she woman women I have a big family. There are lots of 1 ______ - my mum, my three older sisters, my two aunts and my grandma. There's just one 2 ______ - my dad. My oldest sister is married. She's got two girls and two boys. That's four³ ______! My grandma is lovely. 4 ______ is 79 years old. We call 5 ______ 'Granny Rose'.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.